သဒ္ဒါ JLPT အဆင့် N4 – သင်ခန်းစာ 17

させられる (Causative-Passive) ၏ ဖွဲ့စည်းပုံ:

ဥပမာများ:
［る¹］Verb ￫見(み)る + させられる
［す］Verb ￫話(はな)す + させられる

［る⁵］Verb ￫座(すわ)る + らせられる
座(すわ)る + らされる

［う］Verb ￫歌(うた)う + わせられる
歌(うた)う + 歌(うた)わされる

［く］Verb ￫歩(ある)く + かせられる
歩(ある)く + 歩(ある)かされる

［つ］Verb ￫打(う)つ + たせられる
打(う)つ + 打(う)たされる

［ぬ］Verb ￫死(し)ぬ + なせられる
死(し)ぬ + 死(し)なされる

［ぶ］Verb ￫飛(と)ぶ + ばせられる
飛(と)ぶ + 飛(と)ばされる

［む］Verb ￫休(やす)む + ませられる
休(やす)む + 休(やす)まされる

［ぐ］Verb ￫泳(およ)ぐ + がせられる
泳(およ)ぐ + 泳(およ)がされる

Exceptions:
する￫ させられる
くる￫ こさせられる

させられる (Causative-Passive) အကြောင်း အသေးစိတ်:

auxiliary verb せる (or させる) 'လုပ်ခွင့်/လုပ်ခွင့်မယ်' တစ်ခုကို auxiliary verb られる 'မှတ်ဉာဏ်ပြုရန္' နှင့် တွဲဖက်လျှောက်လျှင် ဂျပန်ဘာသာစကားရှိ ဗျော်ဘတ်ရိန်၏ ကာဇီဗုတ်-ဖုန်းရေးပုံစံကို ရနိုင်ပါတယ်။ ဒီအရှုပ်သော အပိုင်းများမှာ 'လုပ်ခွင့်ပြုထားသော' အမိန့်ခံ၍ ရှိသော လူကို အမြင်ရိတ်မှတ်ရပါလိမ့်မည်၊ နှင့် အထူးမဟုတ်သော ဖျမ်းဖြေးမခံရောက်ခြင်း (ဆယ်ရွေးမလျှောက်ထားသော စကား) ဖြစ်ပုံစံတွင် ဖြစ်တတ်သည်။
အပြီး, ဗျော့ဘတ်များကို せる သို့မဟုတ် させる နှင့် ညီညီစွာ ညှိနိုင်ရမည်။ ထို့နောက် る ကို ဖယ်ရှားပြီး られる ကို ထည့်ပါ။ ဒါက ဗျော့ဘတ်ပုံစံ させられる (linked with る-ကြိယာများ), သို့မဟုတ် せられる (linked with う-Verbs) ကို ဖန်တီးပါလိမ့်မည်။

おばあちゃんの家(いえ)に行(い)くとお腹(なか)がいっぱいでもいっぱい食(た)べさせられる。
အဘိုးအမေ့အိမ်ကို သွားလျှင် ငါ့ကို အားလုံးစားစေတယ် ဝင်းကြမ်းပျက်ရင် ငါ့ကို အမဲသိပ်ိမ်းစေတယ်။
そんな事(こと)させられるとは思(おも)わなかった。
အဲ့ဒါကတော့ ငါထောက်ထားရင် ငါမထင်ခဲ့ဘူး။
先輩(せんぱい)に色(いろ)んなお酒(さけ)を飲(の)ませられたから頭(あたま)が痛(いた)い。
ရည်ရွယ်မှုကို ငါ့ကို အရက်စရာမျိုးစုံသောက်စေကြတဲ့ကြောင့် ငါ့ချစ်က စိမ်းတယ်။
友達(ともだち)に冷(つめ)たい水(みず)を浴(あ)びさせられるのが嫌(きら)いだ。
ငါ့ချစ်သူက ငါ့ကို အအေးရေဖြင့် ဝင်စီးစေတယ်။

ကာဇီဗုတ်ပုံစံနှင့် နှောင်းတန်းရဲ့ する နှင့် 来(く)る အထူးအခြေအနေများပါရှိသည်။ する သည် させられる ဖြင့် အပြည့်အဝ ရှိနေခဲ့ကြဒို့ 来(く)る သည် 来(こ)させられる ဖြစ်ပါလိမ့်မည်။

上司(じょうし)に力仕事(ちからしごと)をさせられる。
ငါ့က အလှကုန်ကို ငါကို ကောင်းမြတ်စေခဲ့။
友達(ともだち)に知(し)らないバンドのコンサートに連(つ)れてこさせられる。
ငါ့ချစ်သူက ငါကို သိထားမဟုတ်တဲ့ ဂီတလုံးလုံးညီနောင်ပဲကို သွားခွင့်ရခဲ့တယ်။

させられる (Causative-Passive)

させられる (Causative-Passive) အသုံးပြုမှတ်ချက်များ:

causative verbs နှင့် မဟာဗျူဟာမှာ が ဖြင့်မှတ်လိုက်သော စကားတွင် အချက်ပြလိုက်သောသူသည် 'လုပ်' လုပ်ငန်းကို 'ကြောင့်' ဖြစ်ပေါ်လာသည်ဟု ထင်မြင်ခြင်းမရှိဘဲ られる သည် အမြင်ကို ပြန်လည်ပြောင်းလဲသည်။ ဤသည်သည် が ဖြင့် မှတ်သားထားသော အလုပ်လုပ်သူသည် 'ਉက်စု' ထားသည့်သူဖြစ်သည်။ 'မှ' လုပ်ငန်းကို ဖြစ်စေသောသူသည် causative-passive စကားဝိုင်းတွင် ပေါ်လာပါက に ဖြင့် မှတ်သားရမည်။

子供(こども)の頃(ころ)は兄(あに)が勉強(べんきょう)をさせられていた。
ကျွန်ုပ်တို့က အကုန်အခါ ကလေးများဖြစ်နေစဉ်တွင် ကျွန်မ၏ အပြောင်းအလဲသည် သင့်ကို သင်ယူရန် သွားတာ ဖြစ်ခဲ့သည်။
子供(こども)の頃(ころ)は兄(あに)に勉強(べんきょう)をさせられていた。
ကျွန်ုပ်တို့က အကုန်အခါ ကလေးများဖြစ်နေစဉ်တွင် ကျွန်မ၏ အပြောင်းအလဲသည် မနေနဲ့ သင်ယူရန် သွားဖို့ ဖြစ်ခဲ့သည်။

れる ကို られる အကြောင်းငြိမ်ရဲ႕ခဲ့တဲ့အခါမှာ အစားထိုးအသုံးပြုပြီး ရေးသားရတာမရပါဘူး။ အကြောင်းငြိမ်အတွေ့အကြုံဟာ せる နဲ့ させる တို့မှာ ပေါင်းသွယ်မှုကို ငြိမ်ရေ၊ られる နဲ့ ချိတ်ဆက်အောင် ရှိနေတဲ့ せ (え အသံ အက္ခရာ) ရှိတဲ့ အကြောင်းကြောင့်ပါ တတ်မြောက်ဖို့ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့စည်းမျဉ်းတခုပါ။ ဒါဟာ え အသံ အက္ခရာနှင့် ချိတ်ဆက်မှုရှိသော အက်စ်ငေးလည်းရှိသော အဆက်အသွယ်အားလုံးတွင် ကျွေးမှုပေးလျက်ရှိသည် (ရှောင်တခန်းက れる နဲ့ られる မှားပြီး လိုအပ်ချက် မရှိဘဲ)။